Ces deux outils simples et intuitifs permettent de rendre vos cours plus participatifs, tout en recueillant et structurant facilement les productions des élèves.
L’activité Tableau : un espace collaboratif riche et modulable
L’activité Tableau permet à l’enseignant de créer un mur collaboratif composé de colonnes thématiques (par exemple “Idées”, “Arguments”, “Contre-arguments”, “Synthèse”).
Les élèves y déposent leurs contributions sous différentes formes :
- texte simple,
- lien vers une ressource,
- image,
- vidéo.
L’enseignant peut autoriser ou non les déplacements entre colonnes (1), la suppression ou la modification des propositions (2), et activer une évaluation par étoiles (3) pour encourager la discussion et la co-évaluation.
Une activité compatible avec les groupes de classes
Un atout majeur de Tableau est sa compatibilité avec le mode groupes d’Éléa :
- chaque groupe ou classe travaille sur son propre tableau,
- l’enseignant, lui, peut visualiser et gérer l’ensemble des productions dans une seule activité.
C’est particulièrement pratique si vous enseignez à plusieurs classes d’un même niveau !
Exemple : un enseignant de SVT peut proposer la même activité de rédaction d’hypothèses à ses quatre classes de 3e, tout en conservant un suivi séparé pour chacune.
À noter : les contributions y sont anonymes par défaut. Si vous souhaitez identifier les auteurs, pensez à demander aux élèves d’ajouter leur prénom dans leur message.
L’activité Sticky Notes : des post-it numériques pour des échanges rapides
L’activité Sticky Notes repose sur le même principe, mais dans une version plus légère :
les élèves ajoutent des post-it colorés dans des colonnes thématiques.
Chaque post-it contient un texte court (nombre de caractères limité), et peut afficher automatiquement le nom de l’élève (flouté dans la capture d’écran).
Les couleurs peuvent être associées à des thèmes ou des consignes spécifiques (par exemple : vert = idée principale, jaune = question, rose = exemple).
Les enseignants et les élèves peuvent ensuite évaluer les contributions, favorisant l’interaction et la prise de parole numérique.
Conserver et valoriser les productions
Dans les deux activités, il est possible de verrouiller (4) les productions pour figer le travail à une étape donnée.
Cela permet :
- de conserver une trace écrite des échanges,
- de proposer ensuite une évaluation formative ou sommative,
- ou encore de réutiliser le tableau comme support de synthèse collective.
Quel outil choisir ?
| Objectif pédagogique | Outil recommandé | Particularités |
|---|---|---|
| Brainstorming rapide, réponses courtes, identification automatique des élèves | Sticky Notes | Post-it colorés, textes limités |
| Travail de groupe, productions variées (texte, image, lien, vidéo) | Tableau | Gestion des groupes, contributions multiples, anonymat possible |
Pour ma part, j’utilise surtout l’activité Tableau, notamment parce qu’elle gère très bien les groupes de classes — une fonctionnalité indispensable lorsque j’anime le même cours pour plusieurs divisions.
En résumé
Les activités Tableau et Sticky Notes d’Éléa sont de véritables leviers pour impliquer vos élèves, stimuler leur créativité et favoriser la collaboration.
Elles s’intègrent facilement dans vos séquences, que ce soit en salle informatique, en classe avec tablettes ou à distance.
Essayez-les dès votre prochaine séance : vos élèves prendront plaisir à construire collectivement leurs savoirs !
Tutoriel ELEA pour l’activité Tableau
Tutoriel ELEA pour l’activité Sticky Note
