Introduction
Dans Éléa, certaines activités peuvent sembler secondaires. Le glossaire en fait souvent partie. Pourtant, utilisé avec l’auto-liaison, il devient un outil très efficace pour faciliter la compréhension des élèves.
Son intérêt ne se limite pas à constituer une simple liste de définitions. Son principal intérêt est de créer automatiquement des liens vers des définitions dans tout le cours. Chaque mot défini peut devenir un point d’accès direct à une explication, au moment même où l’élève en a besoin.
Lorsqu’un élève clique sur un mot, une petite fenêtre s’ouvre avec sa définition. Cette fenêtre (popup) affiche la définition du terme, parfois enrichie d’un exemple ou d’une illustration. L’élève accède ainsi à l’information sans quitter son activité, ce qui rend l’usage particulièrement fluide et efficace.
Par exemple, dans un cours de sciences, un terme comme “photosynthèse” peut être défini une seule fois, puis accessible partout dans le parcours, comme le mot "écosystème".
Mise en place dans un parcours
L’objectif est simple : permettre aux élèves d’accéder à la définition d’un mot sans quitter leur activité.
Pour cela, l’activité Glossaire n’a pas nécessairement besoin d’être visible dans le parcours. Elle peut être placée dans une section masquée, en fin de cours, tout en restant fonctionnelle grâce à l’auto-liaison des termes.
Afin de garantir une navigation fluide pour les élèves, il est également possible d’ajouter, à la fin du parcours, un lien permettant de revenir automatiquement à la page d’accueil.
Voici les étapes :
1. Ajouter une section en fin de parcours que vous pourriez nommer ressources. Cette section devra être cachée pour les étudiants. Ainsi, si vous laissez le sommaire apparent cette section ne s’affichera pas sur celui-ci.
2. Ajouter l’activité Glossaire et complétez les différentes fiches que vous souhaitez faire apparaitre comme fenêtre contextuelle sur la parcours à chaque fois que le mot sera affiché. Attention, pour chaque entrée (article) dans le glossaire, il faut saisir le mot, ajouter sa définition, activer la liaison automatique, puis enregistrer. Une fois cette étape réalisée, chaque occurrence du mot dans le cours devient automatiquement cliquable.
3. Afin d’éviter l’affichage de l’activité Glossaire en fin de parcours, il est possible de mettre en place un retour automatique vers la page d’accueil du cours.
Pour cela, il suffit d’ajouter une ressource de type URL immédiatement après la dernière activité du parcours. Cette ressource doit contenir le lien vers la page d’accueil du cours.
Pour récupérer ce lien, rendez-vous dans le sommaire du cours, effectuez un clic droit sur la page d’accueil, puis sélectionnez « copier le lien » dans le menu contextuel.
Enfin, dans les paramètres d’affichage de la ressource URL, choisissez l’option « ouvrir » afin que la redirection s’effectue automatiquement dès l’accès à la ressource.
Une plus-value pédagogique centrée sur les apprentissages
Soutenir la compréhension et lever les obstacles lexicaux
Dans de nombreuses disciplines, la difficulté ne réside pas uniquement dans les concepts, mais dans leur formulation. Le glossaire agit ici comme un dispositif de médiation langagière : il permet de lever immédiatement les ambiguïtés lexicales.
Exemple : en technologie ou en mathématiques, un terme comme « algorithme » ou « variable » peut être défini une fois pour toutes dans le glossaire. Chaque réapparition du mot dans le cours devient alors une opportunité de rappel contextualisé.
Favoriser l’autonomie des élèves
L’accès immédiat aux définitions limite la dépendance à l’enseignant. L’élève peut vérifier une notion sans interrompre son activité ni solliciter une aide extérieure.
Ce point est particulièrement intéressant dans des contextes d’apprentissage hybrides ou à distance, où la présence de l’enseignant est moins directe.
Alléger la charge cognitive
Selon les travaux en psychologie cognitive, la compréhension est entravée lorsque l’élève doit simultanément traiter une information nouvelle et rechercher la signification de certains termes. Le glossaire permet de réduire cette surcharge en rendant l’information accessible au moment opportun.
On évite ainsi les ruptures dans le processus de lecture ou de résolution de tâche.
