Dans le cadre du cours de français, les élèves d’une classe de 4ème doivent lire des nouvelles de Maupassant, La Main et Sur l’eau. Pour les lectures cursives, les enseignants de lettres prêtent aux élèves des ouvrages parmi les séries acquises sur les fonds de l’établissement.
Cette année, dans cette classe, nous avons été confrontées à plusieurs problématiques
- un effectif de classe élevé
- une élève malvoyante qui ne peut lire un ouvrage papier
- des difficultés de compréhension pour certains élèves.
Solution choisie pour la séance
Le CDI du collège Fernand léger utilise le logiciel documentaire libre PMB, hébergé par l’académie de Normandie. Ce logiciel, déployé depuis quelques années dans l’académie, permet de cataloguer des ouvrages, périodiques, podcasts… et d’intégrer des extraits, sous forme d’iframe.
Un groupe de travail de professeurs documentalistes normands, dont je fais partie, travaille sur une base de notices mutualisées, Viking. Cette base propose des notices d’ouvrages, des dépouillements de périodiques et des sélections de ressources web, les Vikilinks.
La collègue a choisi 2 nouvelles :
- Sur l’eau, issue de La Maison Tellier.
- La main, issue de Contes du jour et de la nuit.
En amont de la séance, j’ai intégré les notices des livres numériques et des livres audio à partir de Viking dans le base PMB du CDI. Lors de la séance, avec la collègue de français, nous avons guidé pas à pas les élèves sur le portail documentaire pour qu’ils trouvent les nouvelles (Maupassant utilisait parfois les même titres pour des nouvelles) et qu’ils les téléchargent sur leur tablette au format epub.
Une fois les livres numériques téléchargés, les élèves les ont importés sur l’application Baobab pour les lire. L’application est pré-installée sur les tablettes du projet Tablettes76.
Elle propose plusieurs options de lecture intéressantes :
- réduire ou agrandir la police
- réduire ou augmenter la luminosité
- modifier la couleur de l’écran et celle du texte
- changer la police d’écriture
- modifier l’alignement du texte
- utiliser des signets et des annotations
- utiliser la synthèse vocale pour écouter le livre
Baobab est une application intuitive, que les élèves utilisent facilement. La seule difficulté est de retrouver le fichier epub dans l’explorateur de fichier de la tablette. Une fois importé, nous avons testé les différents paramétrages avec les élèves pour qu’ils obtiennent un confort de lecture optimal.
La lecture numérique au collège
Cet exemple permet de montrer les possibilités des livres numériques pour les élèves. Au collège Fernand Léger, lors des séances de Documentation en 6ème, les élèves utilisent leur tablette pour accéder au portail documentaire et découvrent ses possibilités. Je leur montre, par exemple, les livres numériques disponibles sur le portail, et nous faisons les manipulations ensemble pour les intégrer à leur tablette pour qu’ils se créent leur propre bibliothèque virtuelle.
On en reparle régulièrement au cours de leur scolarité : le budget du CDI ne permet pas d’acheter tous les classiques, les livres numériques offrent la possibilité aux élèves de découvrir de la littérature tombée dans le domaine public. Plus de 50 ouvrages sont ainsi disponibles sur le portail documentaire du collège Fernand Léger.
En Seine Maritime, le département propose la bibliothèque numérique « Livre et vous ». Sur cette plateforme ; les collégiens peuvent aussi trouver ces nouvelles de Maupassant mais aussi beacoup d’autres ouvrages.
Pour aller plus loin
- Viking propose une soixantaine de livres numériques librement téléchargeables pour le collège et le lycée.
- Il est possible de matérialiser les livres numériques dans les étagères des CDI grâce, par exemple, à des vieux boîtiers DVD inutilisés. Les boîtiers peuvent être agrémentés de QR codes pour que les élèves puissent téléchargés facilement le fichier epub du livre.
Source logo : Freepik
