Dynamiser vos séances avec les activités Tableau et Sticky Notes dans ÉLÉA

Laurent Labidi-Heuze — 2025-11-17T12:31:29Z

Vous souhaitez faire réfléchir vos élèves à une problématique, recueillir rapidement leurs hypothèses ou idées, ou encore animer un brainstorming collaboratif ?
Bonne nouvelle : si vous utilisez la plateforme Éléa, deux activités se prêtent parfaitement à cet usage : l'activité “Tableau” et l'activité “Sticky Notes”.

Ces deux outils simples et intuitifs permettent de rendre vos cours plus participatifs, tout en recueillant et structurant facilement les productions des élèves.

L'activité Tableau : un espace collaboratif riche et modulable

L'activité Tableau permet à l'enseignant de créer un mur collaboratif composé de colonnes thématiques (par exemple “Idées”, “Arguments”, “Contre-arguments”, “Synthèse”).
Les élèves y déposent leurs contributions sous différentes formes :

texte simple,
lien vers une ressource,
image,
vidéo.

L'enseignant peut autoriser ou non les déplacements entre colonnes (1), la suppression ou la modification des propositions (2), et activer une évaluation par étoiles (3) pour encourager la discussion et la co-évaluation.

Une activité compatible avec les groupes de classes

Un atout majeur de Tableau est sa compatibilité avec le mode groupes d'Éléa :

chaque groupe ou classe travaille sur son propre tableau,
l'enseignant, lui, peut visualiser et gérer l'ensemble des productions dans une seule activité.

C'est particulièrement pratique si vous enseignez à plusieurs classes d'un même niveau !

Exemple : un enseignant de SVT peut proposer la même activité de rédaction d'hypothèses à ses quatre classes de 3e, tout en conservant un suivi séparé pour chacune.

À noter : les contributions y sont anonymes par défaut. Si vous souhaitez identifier les auteurs, pensez à demander aux élèves d'ajouter leur prénom dans leur message.

L'activité Sticky Notes : des post-it numériques pour des échanges rapides

L'activité Sticky Notes repose sur le même principe, mais dans une version plus légère :
les élèves ajoutent des post-it colorés dans des colonnes thématiques.
Chaque post-it contient un texte court (nombre de caractères limité), et peut afficher automatiquement le nom de l'élève (flouté dans la capture d'écran).

Les couleurs peuvent être associées à des thèmes ou des consignes spécifiques (par exemple : vert = idée principale, jaune = question, rose = exemple).
Les enseignants et les élèves peuvent ensuite évaluer les contributions, favorisant l'interaction et la prise de parole numérique.

Conserver et valoriser les productions

Dans les deux activités, il est possible de verrouiller (4) les productions pour figer le travail à une étape donnée.
Cela permet :

de conserver une trace écrite des échanges,
de proposer ensuite une évaluation formative ou sommative,
ou encore de réutiliser le tableau comme support de synthèse collective.

Quel outil choisir ?

Comparatif
Objectif pédagogique	Outil recommandé	Particularités
Brainstorming rapide, réponses courtes, identification automatique des élèves	Sticky Notes	Post-it colorés, textes limités
Travail de groupe, productions variées (texte, image, lien, vidéo)	Tableau	Gestion des groupes, contributions multiples, anonymat possible

Pour ma part, j'utilise surtout l'activité Tableau, notamment parce qu'elle gère très bien les groupes de classes — une fonctionnalité indispensable lorsque j'anime le même cours pour plusieurs divisions.

En résumé

Les activités Tableau et Sticky Notes d'Éléa sont de véritables leviers pour impliquer vos élèves, stimuler leur créativité et favoriser la collaboration.
Elles s'intègrent facilement dans vos séquences, que ce soit en salle informatique, en classe avec tablettes ou à distance.

Essayez-les dès votre prochaine séance : vos élèves prendront plaisir à construire collectivement leurs savoirs !

Tutoriel ELEA pour l'activité Tableau
Tutoriel ELEA pour l'activité Sticky Note

Comment évaluer une production écrite avec ÉLÉA ?

Laurent Labidi-Heuze — 2025-03-06T08:28:58Z

Cet article à pour objectif de vous faire découvrir qu'une production peut être évaluée de manière précise et rapide à l'aide de l'activité Devoir d'ÉLÉA.

Évaluer une production écrite est un travail chronophage, qui n'est pas facilité par la graphie des élèves et génère des impressions multiples de grilles d'évaluation à remplir manuellement.

ÉLÉA propose un outil de correction, qui intègre une grille d'évaluation cliquable et qui produit une note automatiquement. Devoir permet aussi d'annoter les copies, d'y rattacher une correction et des retours écrits, audio ou filmés.

Application en français avec Mme Gérard au collège de Creully

Consigne donnée

Rédigez l'antithèse correspondant à l'un des sujets de réflexion proposés :

Sujet 1 : L'outil numérique est-il un progrès ou faut-il s'en méfier ?
Sujet 2 : Pensez-vous qu'aujourd'hui la société prend mieux en compte le monde du handicap ? Pour ce dernier sujet, votre texte pourra commencer par : « Il reste tout de même des progrès à faire ».

Les élèves rédigent leurs textes sur Libre Office ou directement dans ELEA, mais prennent préalablement connaissance de la grille d'évaluation qui sera utilisée pour la correction de leurs travaux.
Ils peuvent aussi préférer rédiger leur travail à la main et en faire une photo qu'ils déposeront dans Devoir.

Contenu de la grille d'évaluation

La grille d'évaluation est entièrement construite par l'enseignant : on peut modifier tous les éléments de cette grille, y ajouter des niveaux de maîtrise, modifier les points alloués à chaque niveau.

Vue du devoir rendu par l'élève

Vue du même devoir après correction

Les atouts de l'outil Devoir

Pour l'enseignant, le temps de correction est significativement réduit grâce à la grille d'évaluation, et parallèlement, il peut proposer à ses élèves des retours plus détaillés.
Il n'est pas limité dans ses commentaires par le manque de place sur une copie, et peut choisir l'enregistrement audio pour une appréciation globale détaillée.

Un tutoriel complet réalisé par la DRANE de Bretagne pour ceux qui souhaitent tester l'outil Devoir.

Enseigner avec le numérique