Enseigner avec le numérique

Les dernières nouveautés de la plateforme HAPI

Guillaume Hervé — 2026-05-05T11:31:29Z

HAPI, le « Hub d'Assistance Pédagogique Interactif » évolue et propose de nouvelles fonctionnalités : vous trouverez ici les dernières améliorations de cette plateforme pédagogique.

Cette page donc sera mise à jour régulièrement.

Mai 2026

HAPI a subi une évolution majeure. En effet, la plateforme intègre désormais la solution souveraine Albert API / n8n et ne propose plus qu'une seule IA pour générer les éléments textuels des activités : Mistral 32B.

HAPI améliore donc son ergonomie utilisateur et assure la souveraineté des données qui y transitent.

Autres évolutions :

Bandeau de présentation des activités (avec IA)
Multi-activités (concevoir plusieurs activités en même temps sans avoir à recharger le corpus, fonctionnement par onglets)
Options "Niveau" et "Langue" intégrées au corpus
Gestion plus fine du corpus avec des pastilles par éléments
Import d'un projet/ Export d'un projet (.json) (sauvegarder et réinjecter un travail en cours)
Intégration IA dans le module "Étiquettes à déplacer" (règles d'extraction)

La philosophie générale de HAPI reste respectée dans la mesure où l'utilisateur garde la maitrise des prompts et des contenus générés par IA.

Plus d'informations sur Albert API : https://albert.sites.beta.gouv.fr/

Mars 2026

De nombreuses modifications et améliorations ont été apportées à la plateforme HAPI :

Ajout des fonctionnalités d'export ODT ou PDF (selon les modules).
Amélioration de la dictée audio : changement d'IA, ponctuation avec IA et vitesse lente et changement de l'IA.
Consolidation du corpus (glisser-déposer des documents)
Possibilité de choisir les pages d'un document à traiter par les IA (PDF et ODP).
Augmentation du nombre de questions/items en fonction de la priorité choisie pour chaque document du corpus.
Ajout du nouveau module Carte interactive (avec IA)
Meilleure prise en compte des formules LATEX (QCM Maths et V/F Maths)
Options supplémentaires H5P pour les deux QCM et les deux V/F : Désactiver le retour en arrière et Afficher aléatoirement les questions, boutons Vérifier, Voir la correction et Recommencer.
Ajout de l'image et de l'audio dans les modules "Sans IA" (Catégorisation, Appariement, Remise en ordre simple et Chrono) et refonte des interfaces par onglets.
Nouvel outil « Exporteur H5P » dans Outils : à partir d'un ou plusieurs H5P créés dans HAPI, possibilité de générer des exports odt, pdf, gift ou xml.

Janvier 2026

Page d'accueil

La plateforme HAPI a subi d'importantes modifications.

HAPI change d'url : https://drane-normandie.forge.apps.education.fr/hapi/

Il existe aussi une url courte : http://edurl.fr/hapi

Nota bene : une redirection a été mise en place sur l'ancienne url.

Capture de la nouvelle page d'accueil de HAPI

Cliquer pour agrandir l'image

Modification de logique de la plateforme HAPI (Avec IA, Sans IA, Outils), de son design général (page d'accueil, modules sans IA, outils) et avec insertion d'un pied de page (Quoi de neuf, Tickets, Salon Tchap) sur toutes les pages.

Dans les modules avec IA

Quelques mises à jour :

Capture d'écran de HAPI version 3

Cliquer pour agrandir l'image

Mise à jour de l'affichage du corpus avec le système de priorités (haute, moyenne et basse).
Affichage de la sélection d'activités (5 activités par ligne).
QCM, Vrai ou Faux, QCM Math et Vrai/Faux Math : ajout de deux options "Désactiver le retour en arrière" et "Afficher aléatoirement les questions".
Dictée audio : nouvelle fonction de génération de l'audio par IA avec choix du modèle (qualités), choix du genre (femme/homme), option Accent pour l'anglais.
Mots mêlés : nouvelle stratégie d'extraction des mots par IA.

De nouvelles activités :

Cartes mémoire (cartes de révision et cartes d'exercisation) avec une option de génération des indices par IA et la possibilité d'insérer des images grâce à un moteur composé de 3 entrées : import d'une image locale, image Wikimedia et image générée par IA.
Appariements : association d'étiquettes images, sollicitation possible de l'IA pour des suggestions pédagogiques d'appariement, et moteur identique d'insertion des images que dans Cartes mémoire.
Frise chronologique : élaboration d'une timeline pédagogique à partir du corpus avec insertion d'images Wikimedia.

Décembre 2025

Dans le générateur H5P :

Corpus de contenu

Les deux fenêtres d'ajout sont désormais juxtaposées. Le glisser-déposer de documents est possible.
Chaque document est représenté par une icône propre à son format.
Il n'y a plus qu'un seul bouton global pour le corpus.

Capture d'écran des options pour alimenter le corpus

Prise en charge des langues

Il est maintenant possible de choisir la langue de sortie pour certaines activités H5P. Le prompt IA est préparé en ce sens ainsi que la possibilité de basculer les boutons de l'activité H5P dans la langue choisie pour une immersion linguistique complète.

Option langue de sortie

Menu déroulant pour les langues

Améliorations

Meilleure prise en compte de la syntaxe Latex dans le format de sortie pour les prompts IA dans Quiz Maths et Vrai faux Maths.

Novembre 2025

Visionneuse de molécules 3D

Icône du laboratoire 3D

Génération de la molécule

HAPI de visualiser des molécules en 3D à partir d'un document (TP de chimie par exemple).
La molécule est générée en 3D au préalable sans le nom des atomes. Un bouton d'édition des annotations est proposé afin de positionner des étiquettes.
Les formats d'export sont : .glb (modèle 3d brut), H5P*, et zip.

Exemple avec la molécule de fructose :

HAPI : Hub d'Assistance Pédagogique Interactif

Guillaume Hervé, Hervé Belloc, Margaux Malingre Pertoldi — 2025-11-15T14:13:00Z

La plateforme HAPI est un outil conçu pour créer des activités interactives favorisant l'implication des élèves dans les apprentissages, tout en facilitant le travail de création pour les enseignants. Les enseignants peuvent ainsi créer des contenus interactifs avec ou sans l'aide des IA.

Sommaire

Public cible

Les utilisateurs concernés par cette nouvelle plateforme sont multiples. Il s'agit de tous ceux qui souhaitent proposer des activités numériques à leurs élèves et/ou qui souhaitent développer l'engagement des élèves grâce à l'interactivité :

les utilisateurs de l'ENT en général
les utilisateurs d'ELEA en particulier
- les débutants
  - qui ne savent pas créer de A à Z leur activité interactive
  - ou ne veulent pas y passer du temps
- les utilisateurs avancés
  - qui savent construire et paramétrer finement des activités, mais veulent économiser du temps,
  - ou qui savent que certaines activités bien précises sont difficiles à trouver ou fabriquer.

Accès

Sans authentification, à l'adresse suivante : https://drane-normandie.forge.apps.education.fr/hapi/

Origine

L'idée est venue suite à l'expression récurrente de besoins techniques précis, non disponibles de manière simple et intuitive sur d'autres plateformes, ou alors éparpillés, peu accessibles. La rencontre de ce besoin avec les progrès de la création d'outils numériques via l'assistance de l'intelligence artificielle a permis la naissance de la plateforme, grâce aux chargés de mission de la Drane Normandie.
Enfin, cette mise à disposition de tous d'un outil performant est dans le droit fil d'une préoccupation nationale et académique : le développement des communs numériques.

Description

L'accueil de la plateforme donne accès principalement à deux ateliers de création indépendants :

Avec IA
Sans IA

Le premier permet de créer des activités interactives H5P. Dans cette zone, trois outils distincts :

un générateur avec IA, à qui l'on fournit d'abord un texte ou un corpus de textes, puis l'application peut bâtir des activités à paramétrer facilement :
- quiz (QCM)
- vrai ou faux
- quiz maths
- vrai ou faux maths
- dictée audio
- mots mêlés
- repérer les mots
- étiquettes à déplacer
- mots croisés
- trier les paragraphes
- résumé
- accordéon/glossaire
- cartes mémoire
- appariements
- frise chronologique
- laboratoire (visionneuse de molécules 3D)

Lien vers l'article détaillé sur la création de H5P
Lien vers l'article détaillé sur la fusion et conversion de H5P (à venir)

Le second permet de construire des activités interactives sans IA (modules SCORM), un peu plus complexes dans leur structure, mais toujours aussi simples à créer et utiliser.

Ils permettent d'importer des activités complètes et de récupérer les résultats des élèves :

catégorisation
appariement
image réactive
légende d'images
remise en ordre
frise chronologique

Lien vers l'article détaillé sur la création de SCORM

La 3è partie Outils regroupe : les convertisseur et fusionneur H5P, le suivi des ateliers pédagogiques (SCORM) et les outils de reporting SCORM

Les atouts de l'outil

Rapidité et simplicité

L'outil est avancé techniquement, mais voulu pour être avant tout simple et intuitif : il ne faut que quelques clics pour concevoir et récupérer sa création.

L'assistance de l'IA

La création s'appuie sur des moteurs IA qui facilitent la création pédagogique en déchargeant l'utilisateur de longues séances de paramétrages divers.

La personnalisation

Les activités créées sont « customisables » à l'envi (mise en forme, adaptabilité).

La compatibilité avec ELEA

L'objectif premier est l'intégration des activités sur les plateformes ELEA / Moodle : celle-ci a été étudiée en amont et testée en conditions réelles d'enseignement.

Prolongements

Scénarisation pédagogique et formation ELEA

Le Hub facilite la création de granules et modules insérables dans des parcours. Afin d'optimiser leur exploitation, la DRANE offre, grâce à son réseau de formateurs sur le terrain, des formations sur site de scénarisation pédagogique de parcours ELEA (module de découverte et module d'utilisation avancée)

Logo ELEA

Logo d'ELEA représentant une chouette

Mutualisation des H5P

Enfin, dans un souci de collaboration propre aux communs numériques, les utilisateurs de la plateforme sont appelés à déposer leurs contenus sur la plateforme académique de mutualisation des H5P, afin d'enrichir la banque de contenus collective.

Logo h5P de la plateforme de mutualisation

Seul le logo de l'article a été généré avec l'aide d'une IA générative.

Le générateur de H5P

Guillaume Hervé, Hervé Belloc, Margaux Malingre Pertoldi — 2025-11-10T16:36:00Z

Lors de la création de parcours pédagogiques scénarisés sur ELEA, les enseignants souhaitent proposer des activités interactives h5p afin de favoriser l'implication des élèves dans les apprentissages.
Le générateur de h5p du hub pédagogique permet à un enseignant de construire, à l'aide des IA génératives, des activités à partir d'un corpus documentaire choisi par l'enseignant.

Sommaire

Qu'est-ce qu'un H5P ?

Un H5P (Html-5–Package, = « package de contenu HTML 5 ») est une activité numérique interactive (c'est-à-dire non figée, car elle suppose une action de l'utilisateur sur l'activité pour en faire apparaître tous les éléments). Il existe une cinquantaine d'activités H5P, telles que les présente le site d'origine, H5P.org. Ces activités sont intégrées de manière native dans Moodle/ELEA (on peut les y créer ou les y importer).

D'autres plateformes externes comme Lumi ou Digiquiz/Logiquiz permettent aussi de gérer ou créer des H5P.
Ces différentes solutions pour créer un H5P ont l'avantage de la variété, mais elles ont aussi l'inconvénient de l'éparpillement et de la complexité (elles requièrent en effet, surtout pour certains types de H5P, du temps, de la patience et de l'expertise).

Pourquoi utiliser le générateur du Hub ?

Le générateur de H5P du Hub est une solution intéressante à plusieurs titres :

il est rapide, simple et intuitif
il crée des H5P de mise en forme personnalisable
il s'intègre parfaitement dans ELEA
il est couplé à d'autres outils, ce qui en fait une solution complète
c'est une solution libre
surtout, il bénéficie de l'assistance de l'IA.

Le plus de l'outil : l'assistant IA

En effet, à la différence des plateformes traditionnelles qui demandent de concevoir le contenu et d'effectuer soi-même le paramétrage, le Hub propose une méthode différente : il s'agit de fournir à l'outil les documents sources, de cibler le résultat souhaité ... et de laisser travailler la machine !
Les requêtes sont envoyées (pour l'instant) à Mistral, ChatGPT ou Perplexity, au choix de l'utilisateur.

La liste (évolutive) des H5P que le Hub peut générer

Pour l'instant, huit sortes d'activités variées, à la fois traditionnelles et plus rares, sont générées par le Hub, pour des publics variés.

Toutes disciplines :
- quiz (QCM)
- vrai ou faux
- mots mêlés
- repérer les mots
- étiquettes à déplacer
Disciplines linguistiques
- dictée audio
Disciplines scientifiques
- quiz maths
- vrai ou faux maths

Un exemple pas à pas

Créer une activité Vrai/faux à partir d'un texte.

Étape 1 : je sélectionne un PDF support en cliquant sur « Parcourir (corpus) », puis je clique sur « Ajouter le fichier au corpus »

Le fichier est ajouté au corpus, que je valide en cliquant sur « Constituer le corpus et continuer »
Étape 2 : je sélectionne l'activité voulue. Ici, « Vrai ou faux ».
Étape 3 : l'outil a récupéré le texte du PDF et l'a préparé pour l'assistant IA. Il me reste à sélectionner le niveau de difficulté attendu et le nombre d'affirmations que l'activité devra contenir. Puis je clique sur « Préparer l'assistant IA ».
Étape 4.1 : le générateur a préparé le prompt à soumettre à une IA ; je choisis celle que je veux (ici, Mistral) en cliquant sur « Envoyer à .. »

Une fenêtre pop-up peut me demander de saisir la demande directement dans l'IA choisie. Je clique sur « OK ».

Ce pop-up sera suivi d'une autre fenêtre dans laquelle je colle le contenu du presse-papier (il a été rempli automatiquement par le générateur)

Je n'ai plus qu'à copier le contenu de la réponse du moteur IA choisi ...
Étape 4-2 : ... puis à le coller dans le champ 4-2, puis je clique sur « Remplir les champs automatiquement »
Étape 5 : les affirmations et les corrections apparaissent alors ; je peux les modifier si je le souhaite ou ajouter des feed-backs (pas obligatoire) ou encore ajouter d'autres affirmations.
Étape 6 : je modifie ou non les options globales, puis je clique sur « Générer le fichier H5P », et « Télécharger »

Le travail du générateur est fini. Il ne vous reste plus qu'à intégrer le H5P dans votre parcours ELEA !

Lien vers l'article de présentation du Hub
Lien vers l'article détaillé sur la fusion et conversion de H5P
Lien vers l'article détaillé sur le générateur de SCORM

Prolongements

Scénarisation pédagogique et formation ELEA

Logo ELEA

Logo d'ELEA représentant une chouette

Mutualisation des H5P

Logo h5P de la plateforme de mutualisation

Seul le logo de l'article a été généré avec l'aide d'une IA générative.

Le générateur d'activités SCORM

Guillaume Hervé, Hervé Belloc, Margaux Malingre Pertoldi — 2025-11-10T16:36:00Z

Lors de la création de parcours pédagogiques scénarisés sur ELEA, les enseignants souhaitent proposer des activités interactives afin de favoriser l'implication des élèves dans les apprentissages.
Le générateur de SCORM du hub pédagogique permet à un enseignant de construire des activités simple pour les intégrer dans ELEA. Cette plateforme peut également être utilisée par des élèves afin de vérifier les acquis sur des notions étudiées.

Sommaire

Qu'est-ce qu'un Scorm ?

Un paquet SCORM (Shareable-Content–Object-Reference-Model = « Modèle de référence pour les objets de contenu partageables ») est une « archive zip contenant du matériel d'apprentissage [...] encapsulé dans un code standardisé ». Ce matériel d'apprentissage est varié mais il s'agit souvent d'activités interactives. Ces activités, puisque leur format est standardisé, peuvent être utilisées sur n'importe quelle plateforme d'enseignement numérique (LMS), quel que soit l'outil qui les a créées.

L'activité SCORM renvoie aussi des résultats pour un suivi précis des élèves.

Un utilisateur ne crée pas un paquet SCORM en lui-même : il crée une activité interactive sur une plateforme dédiée, comme Learning Apps par exemple, et choisit d'exporter cette activité sous un format qui permettra de l'importer ailleurs, le SCORM.

Pourquoi utiliser le générateur du Hub ?

On peut certes générer des paquets SCORM en ligne, mais il n'existe pas vraiment de plateformes qui soient à la fois gratuites, aisément personnalisables et dont l'apparence reste moderne tout en étant évolutives.

Le générateur de SCORM du Hub pédagogique est donc la solution à privilégier pour créer des contenus de cours avancés :

il est rapide, simple et intuitif
il crée des activités dont la mise en forme est personnalisable
les paquets générés s'intègrent parfaitement dans ELEA
il est couplé à d'autres outils (cf. liens ci-dessous), ce qui en fait une solution complète
c'est une solution libre
il est évolutif et peut proposer des types d'activités inédites

Le plus du générateur : l'assistance de l'IA pour créer l'outil, pas le contenu

Pour la génération de Scorms, la force du HUB n'est pas dans l'intégration d'un assistant qui aide à concevoir le contenu de l'activité comme pour le générateur de H5P, mais dans l'exploitation des capacités de codage des moteurs IA pour concevoir l'outil en lui-même. Cela permet :

de rassembler au même endroit des activités qui existent sur des plateformes différentes,
d'améliorer des activités qui existent ailleurs mais qui pourraient être enrichies,
de créer des outils répondant à un besoin spécifique, comme un générateur de cartes géographiques annotées par exemple.

La liste (évolutive) des Scorms que le Hub peut générer

Pour l'instant huit sortes d'activités ou outils SCORM, à la fois traditionnelles et originales, sont générées par le Hub. Un fois importées sur ELEA par exemple, elles sont immédiatement jouables et renvoient les résultats détaillés des élèves :

catégorisation

Bouton d'accès de l'activité Catégorisation avec description de l'activité
appariement

Bouton d'accès de l'activité Appariement avec description de l'activité
image réactive

Bouton d'accès de l'activité Image réactive avec description de l'activité
légende d'images

Bouton d'accès de l'activité Légende avec description de l'activité
remise en ordre

Bouton d'accès de l'activité Remise en ordre avec description de l'activité
frise chronologique

Bouton d'accès de l'activité Chronologie avec description de l'activité
carnet de bord

Bouton d'accès de l'activité Carnet de bord avec description de l'activité
outils de reporting (analyses statistiques des résultats)

Bouton d'accès de l'activité Reporting (Firefox) avec description de l'activité

Bouton d'accès de l'activité Reporting (Chrome) avec description de l'activité

Capture d'écran du bouton d'accès de l'activité Reporting (extension Chrome) avec description de l'activité

Un exemple pas à pas

Créer une activité « catégorisation » sur des personnages célèbres du monde antique.

Lorsqu'on sélectionne l'activité « catégorisation », une nouvelle page s'ouvre, présentant quatre zones distinctes :
- une zone de configuration, pour définir des options comme les feedbacks par exemple
- une zone de contenu, pour saisir les noms des catégories et étiquettes à déplacer
- une zone d'aperçu simplifié qui permet de prévisualiser le résultat au fur et à mesure de la construction
- une zone d'export, qui permet de générer le fichier SCORM en lui-même et d'obtenir une prévisualisation finale
  
  Zones de l'activité catégorisation
dans la zone de contenus, on s'attache uniquement à créer les différentes catégories qui vont accueillir les éléments, et les éléments qui devront être triés (on peut ajouter des leurres) ; les noms peuvent être modifiés après création, et l'ordre des catégories peut être modifié

Zone d'ajouts de catégories et d'éléments de l'activité catégorisation
la zone de prévisualisation simplifiée actualise en temps réel le résultat de la création des catégories et des éléments ; on peut donc s'assurer régulièrement qu'il n'y a pas d'erreurs

Prévisualisation simplifiée de l'activité catégorisation
la zone de configuration permet de définir certains paramètres, comme le titre, la consigne, les feed-backs ou le seuil de réussite ; on peut également si on le souhaite exporter un fichier de travail de l'activité (ce n'est pas le fichier SCORM), qui permettra de modifier l'activité plus tard sans avoir à tout recommencer

Options de configuration de l'activité catégorisation
un bouton « Aperçu », au niveau du bouton de génération du fichier, permet de s'assurer par une prévisualisation finale que l'apparence et le contenu réels de l'activité sont bien ceux que l'on attend

Prévisualisation finale de l'activité catégorisation
enfin, il n'y a plus qu'à générer le fichier SCORM, qu'il faudra ensuite importer par exemple dans un parcours ELEA

Bouton d'export de l'activité catégorisation

Prolongements

Scénarisation pédagogique et formation ELEA

Logo ELEA

Logo d'ELEA représentant une chouette

Mutualisation des H5P

Logo h5P de la plateforme de mutualisation

Articles liés

Seul le logo de l'article a été généré avec l'aide d'une IA générative.

Des parcours ELEA en mathématiques en cycle 3 : la symétrie axiale

Guillaume Hervé — 2025-05-14T11:45:32Z

La DRANE Normandie propose des parcours ELEA pour travailler les compétences mathématiques dans les domaines « Espace et Géométrie » et « Grandeurs et mesures ».

Les objectifs pédagogiques sont déclinés de manière progressive : reconnaitre une figure réversible dans son empreinte, compléter une figure par symétrie axiale, tracer une figure par symétrie axiale et identifier les axes de symétrie d'une figure.

Pour atteindre les objectifs fixés par le programme de mathématiques pour le cycle 3 (BO du 17 avril 2025), il est indiqué qu'il « est fondamental de proposer aux élèves des activités variées. Leur diversité concerne :

les contextes liés à la vie quotidienne ou à d'autres disciplines, mais aussi internes aux mathématiques ;
les types de tâches qui peuvent être des entrainements à la mémorisation ou à l'automatisation, des exercices d'application pour stabiliser et consolider les connaissances, des évaluations à visée formative, des résolutions de problèmes favorisant la recherche, des débats collectifs autour d'une solution proposée ;
les modalités d'organisation du travail qui peut être effectué individuellement, en binômes ou en groupes plus larges, à l'écrit et à l'oral. »

Les compétences travaillées sont décrites en préambule de chacun des parcours : CM1 (programme 2025 en vigueur à la rentrée 2025) et CM2 (programme 2023 en vigueur à la rentrée 2025).

Éléments de présentation des parcours

Ressources médias utilisées

Vidéo Lumni
Vidéos Les Fondamentaux - Réseau Canopé
Fiches PDF

Activités et animations interactives intégrées

GeoGebra
HTML (Site Clicmaclasse et MiCetF)
SCORM (Learning Apps)
H5P (Image hotspots)

Activités natives ELEA

Geogebra
Test (QCM)
Fichier (Module "Menus déroulants et traitement dynamique Javascript" réalisé par IA)
Tableau

Différenciation pédagogique

Différents éléments relevant à la différenciation pédagogique sont présents dans le parcours.
En effet, la présence de modules ELEA "choix de groupe" liée à des variations opérées sur les supports disponibles (quadrillage ou non, traits obliques ou non) et les outils (outil Polygone ou outil Perpendiculaire).
Enfin une tâche finale est proposée aux élèves suivant leurs compétences. L'outil ELEA "Tableau" permettra de centraliser les productions des élèves et favorisera ainsi leur engagement.

Structure du parcours

Découvrir les parcours sur ÉLÉA

Ce parcours a été publié sur le Réseau des Concepteurs et se retrouve ainsi disponible dans le catalogue directement accessible depuis vos plateformes ELEA :

Se connecter à ELEA via l'ENT
Cliquer sur le bouton « Réseau des concepteurs » situé dans le bandeau violet
Faire une recherche avec les mots-clés « Mathématiques », « Géométrie » et « Différenciation »
Tester le parcours directement depuis le catalogue et le dupliquer si vous souhaitez l'utiliser avec vos élèves ou le modifier à votre guise.

Des parcours ELEA en mathématiques en cycle 3 : les solides

Guillaume Hervé — 2025-05-14T11:45:04Z

La DRANE Normandie propose des parcours ELEA pour travailler les compétences mathématiques dans les domaines « Espace et Géométrie » et « Grandeurs et mesures ».

Les objectifs pédagogiques sont déclinés de manière progressive : distinguer polyèdres et non-polyèdres, identifier des solides, connaitre les caractéristiques des solides et la forme des faces, identifier des patrons, résoudre des problèmes d'assemblage.

les contextes liés à la vie quotidienne ou à d'autres disciplines, mais aussi internes aux mathématiques ;
les types de tâches qui peuvent être des entrainements à la mémorisation ou à l'automatisation, des exercices d'application pour stabiliser et consolider les connaissances, des évaluations à visée formative, des résolutions de problèmes favorisant la recherche, des débats collectifs autour d'une solution proposée ;
les modalités d'organisation du travail qui peut être effectué individuellement, en binômes ou en groupes plus larges, à l'écrit et à l'oral. »

Les compétences travaillées sont décrites en préambule de chacun des parcours : CM1 (programme 2025 en vigueur à la rentrée 2025) et CM2 (programme 2023 en vigueur à la rentrée 2025).

Éléments de présentation des parcours

Ressources médias utilisées

Vidéos Les Fondamentaux de Réseau Canopé
Vidéo Digiview (Youtube)

Activités et animations interactives intégrées

Polypad (animation 3D)
GeoGebra
H5P (Images à déplacer, flashcards, livre interactif et questionnnaire, présentation de cours

Activités natives ELEA

Test (couplé à des questions Mathaléa)

Différenciation pédagogique

La présence de deux modules "choix de groupe" permet d'orienter les élèves sur des chemins différenciés au sein du parcours : temps imparti, niveaux de difficulté...

Structure du parcours

Découvrir les parcours sur ÉLÉA

Ce parcours a été publié sur le Réseau des Concepteurs et se retrouve ainsi disponible dans le catalogue directement accessible depuis vos plateformes ELEA :

Se connecter à ELEA via l'ENT
Cliquer sur le bouton « Réseau des concepteurs » situé dans le bandeau violet
Faire une recherche avec les mots-clés « Mathématiques », « Géométrie » et « Différenciation »
Tester le parcours directement depuis le catalogue et le dupliquer si vous souhaitez l'utiliser avec vos élèves ou le modifier à votre guise.

Des parcours ELEA en mathématiques en cycle 3 : les périmètres et les aires

Guillaume Hervé — 2025-05-14T11:44:45Z

La DRANE Normandie propose des parcours ELEA pour travailler les compétences mathématiques dans les domaines « Espace et Géométrie » et « Grandeurs et mesures ».

Les objectifs pédagogiques sont déclinés de manière progressive : calculer des périmètres (rectangle et carré), comparer des périmètre et distinguer périmètres et aires et rappel de la distinction entre périmètres et aires, calculer des aires (rectangle et carré), résoudre des problèmes.

les contextes liés à la vie quotidienne ou à d'autres disciplines, mais aussi internes aux mathématiques ;
les types de tâches qui peuvent être des entrainements à la mémorisation ou à l'automatisation, des exercices d'application pour stabiliser et consolider les connaissances, des évaluations à visée formative, des résolutions de problèmes favorisant la recherche, des débats collectifs autour d'une solution proposée ;
les modalités d'organisation du travail qui peut être effectué individuellement, en binômes ou en groupes plus larges, à l'écrit et à l'oral. »

Les compétences travaillées sont décrites en préambule de chacun des parcours : CM1 (programme 2025 en vigueur à la rentrée 2025) et CM2 (programme 2023 en vigueur à la rentrée 2025).

Parcours sur les périmètres

Éléments de présentation du parcours

Ressources médias utilisées

Vidéos Les Fondamentaux de Réseau Canopé
Affiche PDF

Activités et animations interactives intégrées

GeoGebra
H5P (QCM et essai)
HTML (animation)

Activités natives ELEA

Test (couplé à des questions Mathaléa)

Différenciation pédagogique

En fonction des résultats aux deux activités H5P, l'élève aura accès à une évaluation formative différencié selon 3 niveaux de difficulté : avec ou sans figure, nombres à virgules, figures complexes.

Structure du parcours

Parcours sur les aires

Éléments de présentation du parcours

Ressources médias utilisées

Vidéos Les Fondamentaux de Réseau Canopé
Affiche PDF

Activités et animations interactives intégrées

GeoGebra
H5P (questionnaire)
HTML (animation)

Activités natives ELEA

Test (couplé à des questions Mathaléa)

Différenciation pédagogique

En fonction des résultats aux deux activités H5P, l'élève réalisera une évaluation formative différenciée selon 3 niveaux de difficulté : simple, complexe, très complexe. De plus, l'accès à l'activité de résolution de problème sera conditionné à la réussite au calcul d'aires préalable.

Structure du parcours

Découvrir les parcours sur ÉLÉA

Ces parcours ont été publiés sur le Réseau des Concepteurs et se retrouvent ainsi disponibles dans le catalogue directement accessible depuis vos plateformes ELEA :

Se connecter à ELEA via l'ENT
Cliquer sur le bouton « Réseau des concepteurs » situé dans le bandeau violet
Faire une recherche avec les mots-clés « Mathématiques », « Grandeurs et mesures » et « Différenciation »
Tester les parcours directement depuis le catalogue et les dupliquer si vous souhaitez les utiliser avec vos élèves ou les modifier à votre guise.

Des parcours ELEA en mathématiques en cycle 3 : le rectangle et le carré

Guillaume Hervé — 2025-05-14T11:44:09Z

La DRANE Normandie propose des parcours ELEA pour travailler les compétences mathématiques dans les domaines « Espace et Géométrie » et « Grandeurs et mesures ».

Les objectifs pédagogiques sont déclinés de manière progressive : reconnaitre, décrire, connaitre les propriétés et apprendre à tracer.

les contextes liés à la vie quotidienne ou à d'autres disciplines, mais aussi internes aux mathématiques ;
les types de tâches qui peuvent être des entrainements à la mémorisation ou à l'automatisation, des exercices d'application pour stabiliser et consolider les connaissances, des évaluations à visée formative, des résolutions de problèmes favorisant la recherche, des débats collectifs autour d'une solution proposée ;
les modalités d'organisation du travail qui peut être effectué individuellement, en binômes ou en groupes plus larges, à l'écrit et à l'oral. »

Les compétences travaillées sont décrites en préambule de chacun des parcours : CM1 (programme 2025 en vigueur à la rentrée 2025) et CM2 (programme 2023 en vigueur à la rentrée 2025).

Éléments de présentation des parcours

Ressources médias utilisées

Vidéos Les Fondamentaux de Réseau Canopé

Activités et animations interactives intégrées

Geoboard
GeoGebra
H5P (choix multimedia, étiquettes à déplacer)

Activités natives ELEA

Devoir
Test (couplé à des questions Mathaléa et étiquettes à déplacer)

Différenciation pédagogique

En fonction du résultat à une activité H5P, l'élève aura accès ou non à un test tutoré (programme de construction de la figure)

Structures des parcours

Découvrir les parcours sur ÉLÉA

Ces parcours ont été publiés sur le Réseau des Concepteurs et se retrouvent ainsi disponibles dans le catalogue directement accessible depuis vos plateformes ELEA :

Se connecter à ELEA via l'ENT
Cliquer sur le bouton « Réseau des concepteurs » situé dans le bandeau violet
Faire une recherche avec les mots-clés « Cycle 3 », « Mathématiques », « Géométrie » et « Différenciation »
Tester les parcours directement depuis le catalogue et dupliquer si vous souhaitez les utiliser avec vos élèves ou les modifier à votre guise.

Pix Junior

Guillaume Hervé — 2025-02-27T09:18:29Z

Pix Junior est une plateforme permettant de développer et d'évaluer les compétences numériques des élèves de CM1-CM2.

Cette plateforme, en version bêta, était en expérimentation dans les Territoires numériques éducatifs (TNE). Elle est désormais mise à la disposition des écoles volontaires.

Vous trouverez ci-dessous une présentation de Pix Junior et de sa logique, un ensemble de fiches vous aidant à la mise en place du dispositif dans votre école ainsi que les fiches pédagogiques des 4 premières missions :
Rechercher sur Internet
Utiliser un traitement de texte
Protéger ses données personnelles
Lutter contre le cyberharcèlement

https://pix.fr/enseignement-primaire

Escape game Cybersécurité au cycle 3

Guillaume Hervé — 2024-08-30T15:55:15Z

Elaboré par la DRANE de Normandie, l'escape game Cybersécurité au cycle 3 a pour vocation de sensibiliser les élèves aux enjeux de la cybersécurité, dans le cadre du CRCN.

Pour les écoles et collèges disposant d'un accès à la plateforme ELEA via l'ENT, un parcours « gamifié » a été conçu pour permettre le suivi personnalisé des élèves.

La structure de l'escape game ainsi que les différentes thématiques abordées sous forme de missions sont décrites dans le document de synthèse ci-dessous :

Le livret pédagogique présente l'ensemble des objectifs visés, la nature des activités proposées, les réponses attendues mais également la manière d'assurer le suivi du travail de l'élève.

Télécharger ce document :

Livret pédagogique Escape game Cybersécurité - Cycle 3 - ELEA - DRANE

Découvrir le parcours sur ELEA

Tester le parcours en tant qu'apprenant (en auto-inscription sur chaque plateforme ELEA) :

Ouvrir un nouvel onglet dans ce navigateur
Se connecter à ELEA via l'ENT
Revenir sur cet article et cliquer sur le lien correspondant à votre plateforme :

Télécharger le parcours ELEA pour l'utiliser avec vos élèves :
Si vous souhaitez utiliser ce parcours avec vos élèves ou le modifier à votre guise, il sera nécessaire de l'importer sur votre plateforme ELEA en suivant la procédure ci-dessous :

Télécharger le fichier au format .mbz depuis ce lien https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/ZRGtMAEdKmYJSWc
Créer un parcours vide sur ELEA puis importer le fichier .mbz précédemment téléchargé. Vous trouverez toutes les étapes de cet import sur la documentation ELEA

Important : une solution est un cours d'élaboration pour les écoles souhaitant utiliser ELEA depuis leur ENT, en lien avec les CPC/CPD Numérique des DSDEN.

Pour les écoles sans ENT

Pour les écoles ne disposant d'un accès à la plateforme ELEA via l'ENT, un parcours Genially est disponible à cette adresse : https://dgxy.link/cybersecurity

Un livret pédagogique pour cette version est aussi téléchargeable :

Livret pédagogique Escape game Cybersécurité - Cycle 3 - École sans ENT - DRANE

Crédit logo : Image par Naga raju de Pixabay