Enseigner avec le numérique

Présentation du Réseau des Concepteurs

Philippe Piekoszewski-Cuq — 2025-02-07T08:20:57Z

Faciliter la mutualisation des ressources pédagogiques et encourager la collaboration entre enseignants : c'est l'objectif du Réseau des Concepteurs. Ce nouvel espace lié à Éléa propose un accès à des parcours validés et un environnement de co-conception pour enrichir collectivement les contenus éducatifs.

Sommaire

Le Ministère de l'Éducation Nationale annonce le lancement officiel du Réseau des Concepteurs, une plateforme collaborative dédiée aux enseignants. Cette initiative vise à faciliter la co-construction, la scénarisation et le partage de parcours pédagogiques innovants, renforçant ainsi la mutualisation des ressources éducatives à l'échelle nationale.

1. Origine et évolution

Initialement, les parcours pédagogiques étaient partagés au sein de l'Éléathèque, une bibliothèque de ressources intégrée à la plateforme Éléa. Toutefois, il a été observé que ces parcours évoluaient peu après leur mise en ligne.

Pour dynamiser cette mutualisation, le ministère a développé le Réseau des Concepteurs, un espace où les parcours sont maintenus et enrichis par des équipes d'enseignants dédiées. Cette approche collaborative assure une actualisation continue des contenus et une adaptation aux besoins pédagogiques évolutifs.

2. Une plateforme pour mutualiser et enrichir les parcours pédagogiques

Le Réseau des Concepteurs permet aux enseignants de concevoir, partager et améliorer collectivement des parcours pédagogiques. Son intégration à la plateforme Éléa facilite la mutualisation des ressources et des pratiques, tout en offrant un accès simplifié à des contenus de qualité.

Les parcours publiés sont répertoriés dans un catalogue accessible depuis Éléa, via le menu “Réseau des Concepteurs”. Les enseignants peuvent ainsi :

Rechercher, consulter et tester des parcours directement en ligne.
Importer des parcours sur leur propre espace Éléa.
Adapter les contenus à leur contexte pédagogique.
Utiliser le parcours directement s'il correspond aux besoins.

À noter : le menu “Réseau des Concepteurs” sur Éléa donne uniquement accès au catalogue des parcours publiés et non à la plateforme de co-conception.

3. Un espace de co-conception pour une démarche collaborative et évolutive

Le Réseau des Concepteurs ne se limite pas à un simple catalogue. Il propose également une plateforme de co-conception, où les enseignants peuvent travailler ensemble sur l'élaboration de parcours avant leur publication. Cette démarche repose sur plusieurs principes :

Travail en équipe : constitution de groupes collaboratifs.
Partage et validation : chaque membre peut commenter, modifier et tester les ressources.
Espaces de discussion : des forums intégrés facilitent l'échange de bonnes pratiques.
Gestion des droits : attribution de rôles et contrôle des accès pour une meilleure organisation.

Remarques :

Aucune obligation d'utiliser la plateforme RDC ( pour concevoir un parcours.
Accès libre aux parcours sans passer par la plateforme de co-conception.
Licence Creative Commons (CC-BY-NC-SA 4.0) assurant le libre partage des parcours.
Engagement de mise à jour par les concepteurs.
Abonnement aux conceptions pour suivre leur évolution.
Accès structuré aux parcours avec visibilité détaillée du contenu.

4. Fonctionnalités principales

Le Réseau des Concepteurs propose plusieurs outils facilitant la création et l'utilisation des parcours pédagogiques :

Catalogue interactif : consultation et adaptation de parcours existants.
Co-création de parcours : collaboration entre enseignants.
Test et validation : expérimentation des parcours avant diffusion.
Amélioration continue : mise à jour régulière selon les retours d'expérience.
Connexion avec Éléa : intégration simplifiée pour une mise en œuvre immédiate.

Développements futurs
Ajout d'un système de notation et de “likes” pour valoriser les parcours pertinents.
Intégration d'outils de scénarisation pour améliorer la conception pédagogique.

5. Avantages pour la communauté éducative

Le Réseau des Concepteurs représente une avancée majeure pour l'Éducation nationale en offrant :

Une mutualisation renforcée : accès facilité à des ressources de qualité.
Une adaptation continue : mise à jour régulière des parcours selon les besoins pédagogiques.
Un soutien à l'innovation pédagogique : encouragement à l'expérimentation et à la co-construction.
6. Accès et accompagnement

Le Réseau des Concepteurs est accessible à tous les enseignants via l'authentification académique. Des ressources d'accompagnement sont proposées pour faciliter la prise en main de la plateforme et encourager la participation active.

Accès direct

Plateforme RDC : https://concepteurs.apps.education.fr/
Documentation : https://moodle-doc.forge.apps.education.fr/concepteurs/

En facilitant le partage et la collaboration entre enseignants, le Réseau des Concepteurs optimise la qualité des contenus pédagogiques et encourage l'innovation dans les pratiques d'enseignement. Cet outil s'inscrit pleinement dans une démarche d'amélioration continue au service de l'apprentissage.

Vidéo de présentation :

Un parcours gamifié sur ÉLÉA

Philippe Piekoszewski-Cuq — 2025-02-04T16:38:28Z

Ce parcours ludique sur l'intelligence artificielle permet aux élèves de cycle 4 de s'initier à l'IA à travers des énigmes et des activités interactives, offrant une approche simple et motivante.

Sommaire
Présentation du parcours
Compétences mobilisées
La force de la gamification
Structure du parcours
Bénéfices pour les enseignants
Conclusion
Découvrir le parcours sur ÉLÉA

Présentation du parcours

Le parcours gamifié offre aux élèves de cinquième une initiation accessible et stimulante à l'univers de l'intelligence artificielle(IA). Il est construit sous la forme engageante d'un escape game, où la résolution d'énigmes guide les participants à travers les fondamentaux de cette discipline en pleine expansion.

Ce parcours n'a pas pour ambition de sonder les profondeurs des questions techniques ou des débats sociétaux complexes. Il s'attache plutôt à offrir un premier contact ludique et formateur, permettant aux élèves de se familiariser avec les concepts essentiels : la définition de l'intelligence artificielle, ses multiples applications, ses limites intrinsèques et les enjeux qu'elle soulève.

Compétences mobilisées

Ce parcours invite les élèves à explorer les fondements de l'intelligence artificielle tout en développant des compétences essentielles inscrites dans le programme de technologie du cycle 4 :

décrire les interactions entre un objet ou un système technique, son environnement et les utilisateurs :
Grâce à cette initiation, les élèves acquièrent la capacité d'identifier les différents types d'intelligence artificielle, qu'il s'agisse d'assistants vocaux ou de systèmes de recommandations. Bien qu'ils n'en maîtrisent pas encore les rouages complexes, ils sont désormais en mesure de caractériser leur fonctionnement général et leur utilité dans des contextes concrets.

identifier les incidences sociétales des innovations technologiques :
En s'appuyant sur des exemples précis et parlants, ce parcours guide les élèves vers une prise de conscience des bénéfices et des limites inhérents aux applications de l'intelligence artificielle. Cette démarche, adaptée à leur niveau, initie une réflexion sur les enjeux éthiques, ouvrant ainsi la voie à une compréhension plus nuancée des impacts de ces technologies sur la société.

En somme, ce parcours se présente comme une première approche, méthodique et engageante, des concepts liés à l'intelligence artificielle. Il vise à stimuler la curiosité des élèves tout en posant les jalons d'apprentissages plus approfondis qui pourront être explorés ultérieurement.

Quelques captures d'écran :

La force de la gamification

Le format « escape game » mobilise des ressorts pédagogiques variés pour éveiller l'intérêt des élèves et enrichir leur apprentissage :

Motivation et engagement
En s'appuyant sur des énigmes immersives et des défis stimulants, ce format transforme l'apprentissage en une aventure captivante. Les élèves, acteurs de leur progression, sont invités à résoudre des situations concrètes, favorisant ainsi une participation active et enthousiaste.
Accessibilité des concepts
Grâce à une simplification maîtrisée et une contextualisation pertinente, des notions parfois abstraites – telles que les algorithmes ou les biais inhérents aux systèmes d'intelligence artificielle – deviennent accessibles. Cette approche intuitive permet aux élèves de se les approprier avec aisance.
Apprentissage par exploration
Chaque étape repose sur un cycle de découverte et d'application immédiate. Cette méthode invite les élèves à expérimenter par eux-mêmes, consolidant ainsi leur compréhension des principes fondamentaux de l'intelligence artificielle tout en les impliquant dans leur propre apprentissage.
Développement de la pensée critique
En confrontant les élèves à des questions et à des situations tirées de la vie quotidienne, le parcours les incite à réfléchir sur les usages de l'IA et les implications qui en découlent. Cette sensibilisation développe chez eux une capacité à analyser les impacts de ces technologies sur leur environnement et leur société.
Structure du parcours

Le parcours est structuré en cinq étapes progressives qui abordent des notions essentielles de l'IA :

Qu'est-ce que l'IA ?
Définition simple et accessible de l'intelligence artificielle et de ses fonctions de base.
Les types d'IA :
Découverte des catégories principales d'IA (faible, forte, super-intelligente), avec des exemples concrets.
Comment l'IA apprend-elle ?
Explication du rôle des données et des algorithmes, avec une initiation au concept de Machine Learning.
Éthique et IA :
Sensibilisation aux questions simples mais importantes : les biais, la sécurité des données, et les responsabilités.
L'avenir de l'IA :
Exploration des perspectives d'évolution et des usages prometteurs, tout en abordant les limites de cette technologie.

Chaque étape est accompagnée de vidéos explicatives, de questions interactives (H5P), et de feedbacks personnalisés pour guider les élèves.

Bénéfices pour les enseignants

En intégrant ce parcours dans votre enseignement, vous bénéficiez d'un outil :

facile à utiliser : prêt à l'emploi sur ÉLÉA, ce parcours s'intègre sans effort dans votre progression pédagogique.
conforme au programme : les activités sont alignées avec les compétences du cycle 4 en technologie.
engageant pour les élèves : grâce à la gamification, ce parcours suscite l'intérêt des élèves et les motive à s'impliquer activement.
adapté à tous : l'approche est conçue pour être accessible à des élèves n'ayant aucune connaissance préalable sur l'IA.
Conclusion

Ce parcours constitue une introduction pour familiariser les élèves du cycle 4 avec les principes de l'intelligence artificielle. Alliant approche ludique et interactivité, il offre un cadre propice à la démystification de l'IA, tout en amorçant une réflexion critique sur ses enjeux technologiques et éthiques.

En complément, l'ajout d'un badge de réussite à l'issue du parcours renforce l'aspect gamifié de l'expérience. Cette récompense symbolique valorise les efforts et la progression des élèves, tout en suscitant un sentiment d'accomplissement et de motivation supplémentaire.

Découvrir le parcours sur ÉLÉA

Ce parcours a été publié sur le Réseau des Concepteurs et se retrouve ainsi disponible dans le catalogue directement accessible depuis vos plateformes ELEA :

Se connecter à ELEA via l'ENT
Cliquer sur le bouton « Réseau des concepteurs » situé dans le bandeau violet
Faire une recherche avec les mots-clés « IA », « Cycle 4 » et « Normandie »
Tester le parcours directement depuis le catalogue et dupliquer si vous souhaitez l'utiliser avec vos élèves ou le modifier

Formation ÉLÉA

Adrien Lefranc, Philippe Piekoszewski-Cuq — 2024-10-08T10:26:30Z

La DRANE propose des formations pour maîtriser la plateforme ELEA et concevoir des scénarios pédagogiques adaptés. Ces modules visent à vous aider à exploiter cet outil numérique pour l'enseignement.

Deux modules sont proposés :

Module 1 : Découverte d'ELEA

Objectif : Prendre en main la plateforme ELEA en explorant un parcours élève et en créant votre premier parcours.
Format : Webinaire de 1 heure, suivi d'une formation en présentiel de 3 heures.
Contenu : Présentation de la plateforme, test d'un parcours élève, et création d'un parcours simple.

Module 2 : Construction d'un scénario pédagogique

Objectif : Créer et scénariser un parcours pédagogique sur ELEA.
Prérequis : Avoir suivi le Module 1 ou disposer d'une bonne maîtrise de Moodle.
Format : Webinaire de 1 heure, suivi d'une formation en présentiel de 3 heures.
Contenu : Conception et scénarisation d'un parcours en utilisant les fonctions avancées d'ELEA.

Ces formations sont organisées sur site à la demande de l'équipe pédagogique, à condition de réunir un groupe d'au moins 5 participants. La concertation avec le chef d'établissement est nécessaire qui demandera la formation via le questionnaire de demande FIL auprès de l'EAFC.

Les dates des formations seront définies en fonction des disponibilités de l'équipe pédagogique, du chef d'établissement, et du formateur chargé de mission à la DRANE avec un délai de planification indicatif de 4 à 5 semaines.

Il est possible de solliciter uniquement le Module 2, sous réserve de satisfaire les prérequis nécessaires.
Cliquer sur l'image pour l'agrandir

Vous trouverez davantage d'informations sur ÉLÉA ainsi que des exemples de parcours sur les liens ci-dessous :

Présentation d'ÉLÉA.
Escape game Cybersécurité au cycle 3
Un parcours différencié avec ELEA : Les accords dans le groupe nominal
Préparer un travail de groupe avec un parcours différencié sur ELEA
Préparer une activité expérimentale avec un parcours sur ELEA
A vos claviers

ÉLÉA

Adrien Lefranc, Philippe Piekoszewski-Cuq — 2024-08-27T10:36:52Z

La plateforme ELEA est disponible sur l'ensemble des collèges et lycées publics de l'académie de Normandie depuis la rentrée 2024.

Présentation ÉLÉA
par Philippe Piekoszewski-Cuq

https://podeduc.apps.education.fr/v...

Vidéo réalisée par la DRANE Normandie avec Marie Pigache, Magali Siffre et Hervé Belloc

Qu'est-ce que la plateforme ÉLÉA ?

ÉLÉA est une plateforme pédagogique innovante, développée par le Ministère de l'Éducation Nationale, qui repose sur la célèbre solution open source Moodle. Déployée progressivement à l'échelle nationale, ÉLÉA permet aux enseignants de créer des parcours pédagogiques scénarisés. L'objectif est d'accompagner les élèves dans des parcours d'apprentissage personnalisés, tout en intégrant des éléments interactifs et engageants pour soutenir leur motivation.

Avec une ergonomie pensée pour simplifier la création de contenus, ÉLÉA s'adresse aussi bien aux enseignants novices qu'aux utilisateurs expérimentés. Cette plateforme est d'ores et déjà disponible pour plusieurs académies et dès la rentrée 2024 pour l'académie de Normandie. Son déploiement se poursuivra jusqu'en 2025 dans l'ensemble des établissements de France.

ELEA avec une vidéo de nos collègues de l'académie de Guadeloupe :

Teaser Présentation Éléa / e-Éducation - Acad Guadeloupe
par Chaîne de la DRANE Guadeloupe

https://tube-numerique-educatif.app...

Les fonctionnalités d'ÉLÉA

ÉLÉA se distingue par ses nombreuses fonctionnalités qui facilitent la conception de parcours pédagogiques riches et variés :

Création de parcours scénarisés : Enchaînez des activités et des ressources pédagogiques de manière structurée pour guider vos élèves pas à pas, selon une progression définie.
Gamification : Pour favoriser l'engagement des élèves, ÉLÉA permet d'intégrer des mécanismes empruntés aux jeux vidéo (défis, badges, cartes de progression), encourageant ainsi les élèves à réaliser les activités proposées avec enthousiasme.
Eleathèque : Un espace de mutualisation où les enseignants peuvent télécharger, adapter et réutiliser des parcours pédagogiques conçus par leurs pairs. Cette bibliothèque de parcours s'enrichit en permanence et deviendra bientôt le « Réseau des concepteurs », un espace dédié à la co-construction et à la scénarisation collaborative entre enseignants. La mutualisation est un élément essentiel de la communauté des utilisateurs d'ÉLÉA.
Protection des données et interconnexion ENT : Les comptes enseignants et élèves sont automatiquement créés via l'ENT de l'établissement, garantissant ainsi la conformité au RGPD et simplifiant la gestion administrative.
Support et accompagnement : De nombreux tutoriels vidéos, une FAQ et des ressources interactives sont intégrés pour accompagner les enseignants dans leur prise en main de la plateforme. De plus, des formations en établissement seront organisées sur demande et encadrés par les chargés de mission de la DRANE.
Pourquoi utiliser ÉLÉA ?

ÉLÉA propose une approche pédagogique moderne qui répond aux enjeux de l'enseignement hybride et de la e-éducation. Son interface est pensée pour maximiser l'engagement des élèves tout en permettant aux enseignants de suivre précisément la progression de chacun. Voici quelques-unes des plus-values qu'offre ÉLÉA :

Différenciation pédagogique : La plateforme permet de personnaliser les parcours selon les besoins des élèves, favorisant ainsi l'autonomie et la progression à leur rythme.
Ergonomie intuitive : Conçue pour être simple d'utilisation, ÉLÉA offre une barre d'édition facilitant la création de contenus interactifs et ludiques.
Interaction renforcée : Les outils intégrés permettent de maintenir une interaction continue entre les élèves et leurs enseignants, même à distance.
Accéder à ÉLÉA depuis votre ENT

L'accès à la plateforme ELEA se fait directement via un connecteur présent dans votre ENT pour les enseignants, les élèves et les personnels de l'établissement.
N'hésitez pas à vous rapprocher de vos collègues RRUPN en charge de l'ENT pour obtenir davantage d'informations.

Accompagnement proposé pour la migration des contenus du moodle de NEO vers ELEA

Pour les utilisateurs de Moodle sur l'Educ de Normandie (CLG 14, CLG 50, CLG 61 et LYC), la DRANE propose d'accompagner les enseignants dans la migration du contenu vers ELEA dès le début de l'année scolaire :

avec une documentation complète, des conseils et une vidéo montrant les différentes étapes.
Accès libre sur l'espace m@gistère Enseigner avec ÉLÉA - Normandie
avec un accès à un forum support ELEA sur ce même espace m@gistère
avec la participation à un webinaire pour suivre les différentes étapes et y poser vos questions
Nouveaux créneaux :
Accès après inscription sur ce lien Inscription webinaire en sélectionnant le créneau de votre choix (vous recevrez la veille du webinaire un lien pour vous connecter à la visio)

Information importante : la plateforme Moodle sur l'Educ de Normandie (NEO) sera définitivement fermée le 31 décembre 2024 pour les enseignants et le 2 décembre pour les élèves. Il est absolument nécessaire de migrer le contenu bien avant cette date pour éviter de perdre les données définitivement.
Formations proposées par la DRANE

La DRANE contactera les chefs d'établissements au début de l'année scolaire pour proposer des temps de formation sur la prise en main d'ELEA et sur les possibilités de scénarisation pédagogique avec ELEA.

Dynamiser son cours et favoriser la mémorisation avec des boitiers de vote

Philippe Piekoszewski-Cuq — 2024-02-02T20:35:38Z

Lorsque l'enseignement se déroule au sein d'une classe entière, l'interaction peut s'avérer difficile, voire limitée. Dans ce contexte, le recours aux technologies numériques se présente comme une solution potentiellement efficace. En effet, divers outils permettent une interaction en temps réel avec les élèves, tels que les boîtiers électroniques de vote.

L'utilisation de boîtiers de vote (appelés clickers outre-Atlantique) ne requiert pas de matériel spécialisé ; un ordinateur, un vidéoprojecteur et une tablette par élève (ou un smartphone, sous réserve de leur utilisation autorisée en classe, et exclusivement dans ce cadre) peuvent suffire.

Sommaire
Introduction
Tutoriel Wooclap
Plus-value pédagogique de cet outil numérique
Quelques pistes pour aller plus loin

Introduction

L'étude récente de Roussel et Galan (2018) examine l'utilisation des boîtiers électroniques de vote, pour permettre aux élèves de répondre en temps réel à des questions pendant le cours. Ces questions évaluent la compréhension du vocabulaire et du contenu du cours. Les résultats montrent que l'utilisation des boîtiers améliore la mémorisation du cours, notamment du vocabulaire.
La pertinence de cette approche se manifeste non seulement dans le contexte des cours de langue, mais également dans d'autres disciplines.

L'amélioration de la mémorisation découle non pas de l'outil numérique lui-même, mais plutôt de la pratique régulière. Cependant l'outil contribue significativement à optimiser la mise en œuvre de ces évaluations. Par son utilisation efficace et rapide en classe, il offre la possibilité à l'enseignant de garder une trace des réponses des élèves.

...comme souvent lorsqu'il s'agit de technologie, c'est la pédagogie soutenue par l'outil qui fait la différence entre en usage pertinent et un autre qui l'est moins (Nathalie Younès, Sébastien Soulier et Pascal Detroz)

Selon le rapport du CNESCO intitulé « Quelles fonctions pédagogiques bénéficient des apports du numérique ? » rédigé par Tricot en 2020, il est établi que le numérique a un impact mesuré positif sur la mémorisation.

Tutoriel Wooclap

Pour une meilleure lecture de l'animation, veuillez la visualiser en mode plein écran en cliquant sur l'icône située en bas à droite ou en cliquant ici.

Plus-value pédagogique de cet outil numérique

L'utilisation d'un boîtier de vote numérique comme Wooclap peut apporter des bénéfices significatifs en termes d'interactivité et d'engagement des élèves. Cet outil technologique permet de favoriser l'interaction en temps réel lors des cours, d'encourager la participation de tous les élèves et de stimuler l'attention et la mémorisation en proposant des activités ludiques et variées. L'utilisation de Wooclap peut contribuer à diversifier les méthodes d'enseignement en offrant aux enseignants la possibilité de recueillir instantanément les réponses des élèves, de mesurer la compréhension des concepts abordés et d'adapter leur enseignement en conséquence.
Quelques pistes pour aller plus loin

Une pratique régulière, avec des questions récurrentes, renforce considérablement le processus de mémorisation : voir les reprises à rythme expansé (vidéo ici).
Adopter cette méthode équivaut à favoriser une mémorisation active, sollicitant l'effort cognitif des élèves. Pourquoi ne pas intégrer cela dans la routine de la classe, que ce soit en début ou en fin de séance ?
L'interaction avec l'enseignant, notamment à travers les retours constructifs (feedbacks), revêt une importance capitale. Expliquer les raisons derrière les erreurs contribue à ancrer les connaissances dans la mémoire des élèves.
Envisagez la possibilité de ne pas exiger l'identification des élèves, car l'anonymat permet aux élèves de se sentir plus libres, exempts de la crainte du jugement. Cette approche peut encourager une participation plus ouverte et authentique.
Développer l'utilisation d'outils tels que Wooclap en classe présente une stratégie pédagogique éprouvée (méthode d'enseignement par questions), soutenue par les travaux de chercheurs tels que R. Mayer.

Les types d'utilisation des boitiers de vote selon Nathalie Younès, Sébastien Soulier et Pascal Detroz (2017) :

Créer des nuages de mots dans Moodle

Philippe Piekoszewski-Cuq — 2024-01-26T15:15:01Z

Sommaire
Pourquoi des nuages de mots ?
Dans Moodle
Utiliser Wooclap pour un nuage de mots interactif dans Moodle
Autres outils

Pourquoi des nuages de mots ?

La création de nuages de mots constitue un moyen innovant d'encourager l'engagement des apprenants. Utilisant plusieurs couleurs, ils se révèlent être un moyen de communication efficace et synthétique qui capte l'attention du lecteur avec pertinence.

Béatrice Lhuillier et Caroline Tsiang, dans leur ouvrage « La boîte à outils de la pensée visuelle » nous donnent une liste non exhaustive d'utilisation :

Présenter de manière ludique une liste de mots en rapport avec un sujet de donné.
Se passer des listes à puces rébarbatives.
Faire réagir une audience.
Illustrer un propos sur une diapositive d'une présentation sans pour autant commenter chacun des mots.
Donner à voir rapidement le champ lexical d'un mot ou d'un domaine.
Décorer un mur avec des mots-clés importants à garder en tête constamment.
Donner à voir par exemple les mots en rapport avec une leçon avant qu'elle ne démarre ou pour faire une synthèse en fin de cours.
Dans Moodle

Pour palier au manque du plugin existant permettant de créer des nuages de mots directement dans Moodle, on peut utiliser plusieurs solutions externes. Parmi celles-ci, on peut citer l'outil Digiwords de La Digitale ou Wooclap.
Cependant, il existe une astuce pratique pour contourner le recours à des outils externes. En utilisant un fichier .html intégrant un programme en JavaScript, il devient possible de créer des nuages de mots directement dans Moodle. Cette approche élimine la nécessité d'utiliser des solutions tierces, offrant ainsi une solution intégrée et personnalisée.

Dans l'archive ci-dessous découvrez deux fichiers .html pour créer des nuages de mots. Le premier permet une disposition horizontale et verticale des mots, tandis que le second offre une disposition exclusivement horizontale. Chaque fichier inclut un bouton pour exporter votre création au format .png.

nuages

Pour mettre en place les nuages de mots, suivre cette procédure :

en mode édition vous ajoutez une ressource de type « Fichier » et vous chargez l'un des 2 fichiers .html contenu dans l'archive selon votre préférence.
dans les paramètres de la ressource « Fichier », à la section « Apparence », sélectionnez un affichage dans une fenêtre surgissante afin d'éviter de « sortir » de Moodle.
enregistrez

Vous pouvez tester ces 2 fichiers directement en suivant les liens suivant :
nuage de mots horizontaux
nuage de mots horizontaux et verticaux

Voici en image le rendu pour quelques mots :

Image 1

Image 2

Pour les programmeurs, si vous souhaitez améliorer le code et apporter de nouvelles fonctionnalités (par exemple une taille de mots en fonction du nombre d'occurrences) n'hésitez pas à m'envoyer un mail afin que je rajoute vos créations dans cet article.

Nouvelle version : un nuage de mots dont la taille des mots change en fonction du nombre d'occurrences du mot, et possibilité de changer la forme du nuage par un bouton.

Utiliser Wooclap pour un nuage de mots interactif dans Moodle

Tutoriel pour utiliser Wooclap dans Moodle pour réaliser un nuage de mots interactif

Utiliser Wooclap dans Moodle pour créer un nuage de mots interactif
par Philippe Piekoszewski-Cuq

https://podeduc.apps.education.fr/v...

La plus-value pédagogique d'un nuage de mots interactif, tel que présenté dans cette vidéo, réside dans son potentiel à susciter un engagement actif des élèves et à stimuler la réflexion collaborative par le partage des idées. En permettant aux élèves de contribuer en temps réel, avec une rapidité d'exécution, à un nuage de mots portant sur un sujet donné, cet outil encourage l'expression individuelle tout en offrant une vision d'ensemble des idées partagées par l'ensemble du groupe. De plus, cette forme d'interaction diversifiée favorise la participation de tous les élèves, indépendamment de leur niveau de confiance ou de leur style d'apprentissage, et peut faciliter les discussions en classe en mettant en relief les concepts clés ou les préoccupations communes, contribuant ainsi à une meilleure compréhension du sujet.
Autres outils

Utiliser d'autres outils en ligne est possible et comme pour Wooclap, en choisissant un affichage « intégré » les élèves restent dans Moodle. En voici quelques uns :
https://ladigitale.dev/digiwords/#/
https://nuagedemots.co
https://www.nuagesdemots.fr
https://wordart.com/create?
https://worditout.com/word-cloud/create

Le modèle d'intégration du numérique PICRAT peut-il conceptualiser le développement de l'autonomie et la collaboration des élèves ?

Philippe Piekoszewski-Cuq — 2023-11-20T00:03:37Z

Lors du colloque AUPTIC qui s'est déroulé à Caen les 16 et 17 novembre 2023, j'ai exposé le modèle PICRAT en adoptant une perspective axée sur l'autonomie des élèves. L'essence de ma présentation résidait dans l'évaluation de l'efficacité de ce modèle pour assister les enseignants dans l'élaboration de leurs scénarios pédagogiques, en vue de promouvoir des situations propices au développement de l'autonomie et de la collaboration chez les élèves.

Diaporama de la présentation au colloque :

Le texte de présentation de la communication au colloque ici : https://ppc-formation.fr/ap/auptic/...

Résumé de la communication au colloque :

Le modèle PICRAT, développé en 2020, est un outil précieux pour soutenir les enseignants dans l'intégration du numérique et la promotion de l'autonomie et de la collaboration chez les élèves. Ce modèle se compose de deux axes principaux : le volet PIC (Passif, Interactif et Créatif) qui se concentre sur la perspective de l'élève, et le volet RAT (Remplacer, Amplifier et Transformer) qui s'intéresse à la manière dont les enseignants utilisent la technologie.

Notre intervention présentera comment, en adoptant une approche centrée sur l'élève du modèle PICRAT, il est possible de favoriser le développement de l'autonomie, la coopération et l'apprentissage entre pairs des apprenants. Les niveaux d'interaction et de création du volet PIC permettent aux élèves d'interagir activement avec les outils numériques et de produire leurs propres connaissances. De plus, les niveaux d'amplification et de transformation du volet RAT offrent aux enseignants des possibilités d'intégrer la technologie de manière à renforcer la coopération des apprenants.
L'utilisation d'un espace collaboratif et de co-création est un exemple concret de l'application du modèle dans la pratique pédagogique. Nous expliciterons comment l'utilisation de ces approches renforce l'autonomie, favorise la collaboration et la capacité des élèves à expliquer des concepts à leurs pairs.

Les enseignants peuvent disposer d'un cadre complet pour une intégration pertinente des outils numériques dans leur pratique pédagogique. Nous montrerons ainsi que PICRAT est un outil précieux qui offre aux enseignants une approche complète pour exploiter le potentiel du numérique dans l'éducation pour développer l'autonomie, la coopération, l'apprentissage entre pairs.

Visitez le site de l'association AUPTIC, vous y trouverez une revue traitant du numérique très intéressante : https://auptic.education/revue/

Réduire le poids des images

Philippe Piekoszewski-Cuq, Stéphane Tourneur-Bocquet — 2023-08-29T00:00:55Z

Sommaire
Introduction
Pourquoi réduire le poids des images ?
Les formats d'image les plus courants :
Résolution - taille ?
Comment réduire une image simplement ?

Introduction

Nous intégrons de plus en plus d'illustrations et de photos dans nos cours sur Moodle et l'ENT. Cependant, accordons-nous suffisamment d'attention au poids et à la taille de ces images ? Il est fréquent de trouver des photos de haute qualité prises avec un smartphone, mais elles sont souvent trop lourdes et trop grandes pour s'afficher rapidement et correctement. Est-il vraiment nécessaire d'avoir une telle qualité pour une visualisation sur un écran ? La réponse est évidente : non.
Dans cet article, nous allons explorer l'importance de prêter attention au poids et à la taille des images. Nous aborderons également les formats les plus couramment utilisés, ainsi que la résolution et la taille des images. Surtout, nous vous expliquerons comment réduire tout cela de manière simple pour améliorer vos contenus visuels en ligne !

Pourquoi réduire le poids des images ?

Réduire le poids des images en ligne (sur l'ENT, Moodle, H5P...) est essentiel, en voici les raisons :

Temps de chargement plus rapide :
Les images lourdes peuvent ralentir considérablement le temps de chargement des pages, ce qui peut entraîner une mauvaise expérience utilisateur. En réduisant le poids des images, vous optimisez le temps de chargement, offrant ainsi une expérience fluide et agréable aux utilisateurs (élèves, collègues).
Utilisation efficace de la bande passante :
Les images volumineuses consomment plus de bande passante lorsqu'elles sont téléchargées depuis un serveur. Cela peut affecter les performances générales de la plateforme sur laquelle se trouve votre image.
Accessibilité et expérience utilisateur :
Il est important que votre ressource soit accessible à tous, quel que soit le type de connexion Internet ou l'appareil utilisé. Les images lourdes peuvent rendre le chargement difficile pour les connexions plus lentes ou les dispositifs mobiles.
Gestion de l'espace de stockage :
La taille des images peut influencer votre espace de stockage sur les serveurs. Les images lourdes peuvent rapidement occuper une grande quantité d'espace. En optimisant vos images, vous devenez un utilisateur responsable du numérique.
Les formats d'image les plus courants :

Les formats d'image les plus couramment utilisés sur le web sont JPEG, PNG et GIF. Assurez-vous de choisir le format le plus approprié en fonction de vos besoins spécifiques.

JPEG (ou JPG) : Ce format est idéal pour les photographies et les images avec de nombreuses nuances de couleurs. Il offre une compression avec perte, ce qui signifie qu'il peut réduire la taille du fichier, mais cela peut également entraîner une légère perte de qualité. Utilisez le format JPEG lorsque vous avez besoin d'images riches en détails et en couleurs (idéal pour les photos).
PNG : Le format PNG est recommandé pour les images comportant des éléments graphiques, des logos ou des illustrations avec des zones transparentes. Contrairement au format JPEG, le format PNG offre une compression sans perte, préservant ainsi une qualité élevée de l'image. Cependant, il peut générer des fichiers plus volumineux que le format JPEG.
GIF : Le format GIF est souvent utilisé pour les images animées ou les graphiques simples avec une palette de couleurs limitée. Il est adapté aux images avec des zones de couleurs solides ou des éléments de texte. Toutefois, notez que le format GIF est limité en termes de nombre de couleurs et de qualité d'image.
WebP : Le format WebP est un format d'image numérique développé par Google, conçu spécifiquement pour une utilisation sur le web. Il a été introduit en 2010 comme une alternative aux formats d'image traditionnels tels que JPEG, PNG et GIF. L'objectif principal de WebP est d'offrir une meilleure compression et une meilleure qualité d'image tout en réduisant la taille des fichiers, ce qui contribue à accélérer le chargement des pages web.
SVG : Le format SVG (Scalable Vector Graphics) est un format d'image basé sur des vecteurs qui permet de représenter des graphiques et des illustrations de manière extensible, c'est-à-dire que les images créées au format SVG peuvent être agrandies ou réduites sans perte de qualité. Contrairement aux formats d'image raster (ou matriciels) comme JPEG et PNG, qui sont composés de pixels individuels, les images SVG sont décrites en utilisant des formes géométriques (comme des lignes, des courbes, des cercles, etc.) et des attributs qui définissent ces formes.
Résolution - taille ?

La taille et la résolution d'une image sont deux concepts distincts mais souvent confondus. Ils se rapportent tous les deux aux caractéristiques d'une image numérique, mais ils ont des significations différentes.

Taille de l'image :
La taille de l'image fait référence à la quantité d'espace que l'image occupe sur un support, comme un écran d'ordinateur, une feuille de papier ou un fichier numérique. Elle est généralement mesurée en termes de dimensions physiques, telles que la largeur et la hauteur de l'image. Par exemple, une image peut avoir une taille de 1920 pixels de largeur et 1080 pixels de hauteur. La taille de l'image peut également être mesurée en unités physiques comme les centimètres ou les pouces si l'on connaît la résolution de l'image.

Résolution de l'image :
La résolution d'une image se réfère à la densité de pixels présents dans une unité de mesure donnée. Elle est généralement mesurée en pixels par pouce (PPI) ou en dots per inch (DPI). Plus la résolution est élevée, plus les détails de l'image sont fins et nets, car il y a plus de pixels pour représenter chaque détail. Une image à haute résolution contient plus de pixels par unité de mesure que celle à basse résolution. Une résolution élevée est particulièrement importante pour l'impression, car elle garantit que les images imprimées sont nettes et détaillées.

En résumé, la taille de l'image se réfère à ses dimensions physiques (largeur et hauteur), tandis que la résolution de l'image se réfère à la densité de pixels présents dans cette image. Une image peut avoir la même taille physique mais des résolutions différentes, ce qui affectera la qualité et la netteté des détails. Par exemple, une image de 1920x1080 pixels peut avoir une résolution de 72 DPI pour une utilisation sur un écran d'ordinateur, mais elle aura besoin d'une résolution plus élevée, comme 300 DPI, pour une impression de qualité.

Comment réduire une image simplement ?

Lorsque vous avez besoin de réduire la taille de vos images, il existe différentes options à considérer. Vous pouvez utiliser un service en ligne tel que https://www.img2go.com/fr, mais il est important de noter que ce site utilise des outils Google et collecte certaines données personnelles telles que l'adresse IP. Il est donc essentiel d'en être conscient avant d'utiliser de tels outils.

Cependant, la meilleure solution reste d'utiliser un logiciel de retouche d'image. En seulement deux étapes simples, vous pouvez obtenir des images réduites de manière efficace :

Réduisez la taille de l'image : En ajustant la dimension de l'image, laissez 800 pixels pour le côté le plus long, en fonction de son orientation. Cela est généralement suffisant pour une visualisation optimale sur un écran.
Enregistrez au format approprié avec une compression adaptée : Choisissez le format de fichier adéquat, tel que JPG pour une photo, puis ajustez le taux de compression. En règle générale, un taux de compression d'environ 70% est largement suffisant pour maintenir une bonne qualité tout en réduisant la taille du fichier.

En utilisant un logiciel de retouche d'image, vous avez un contrôle total sur le processus de réduction de la taille de vos images, sans dépendre de services tiers. Cela vous permet de préserver votre vie privée et de garantir des résultats optimaux pour l'affichage de vos images en ligne.
Les logiciels natifs (et simples d'utilisation) sont « Paint » pour Windows et « Aperçu » pour Mac.

Des applications en ligne :

Squoosh

Squoosh est un outil en ligne de compression et redimensionnement d'image d'utilisation simple et rapide.

A l'accueil, la seule action à effectuer est d'envoyer une image. Le système affiche en temps réel votre image et la comparaison avec les opérations effectuées. La barre centrale permet d'afficher tour à tour la vue de l'image d'origine et la vue de l'image modifiée.

A droite, plusieurs actions peuvent être effectuées comme la compression et le redimensionnement. Dès qu'un paramètre est modifié, la partie droite de l'image ainsi que sa taille apparaissent en temps réel.

Une fois le résultats souhaité obtenu, un clic sur l'icone de téléchargement en bas à droite permet de récupérer l'image modifiée.

Squoosh

Squoosh est gratuit, sans publicité et ne nécessite aucune inscription. Le traitement est effectué dans le navigateur.

Accès : Squoosh

Doka Photo

Doka Photo est un service se concentrant sur les manipulations basiques et rapides d'images. il permet les manipulations telles que les rotations, mises en miroir, des filtres basiques, l'ajout de textes, le réglages des teintes et le redimensionnement.

Une fois l'image à traiter renseignée, l'interface apparaît simple. le menu supérieur permet de sélectionner les modifications à appliquer. Le bouton Download permet de récupérer son image.

doka photo

Le service est gratuit, sans publicité et sans inscription.

Accès : Doka Photo

rEasyZe

rEASYze est un logiciel de redimensionnement d'images (et quelques autres fonctionnalités) fonctionnant aussi avec des lots d'images. Il a la particularité d'être extrêmement léger et de ne pas nécessiter d'installation (il peut fonctionner depuis une clé usb ou un disque externe par exemple).

L'interface est simple et l'utilisateur n'a qu'à renseigner les images à redimensionner, puis sélectionner les dimensions nouvelles à appliquer. Pour les plus débutants, à défaut de sélectionner les dimensions, il est possible de choisir le pourcentage de réduction de la taille des images. Le logiciel permet aussi de convertir les images en sélectionnant simplement un nouveau format.

rEasyZe

rEASYze est gratuit et sans publicité. En outre, il permet d'appliquer des filtres et des filigranes aux images. Il ne nécessite pas d'être installé et se lance directement.

Accès : ReasyZe pour Windows

XnConvert

Xnconvert est une solution déjà ancienne, qui a fait ses preuves dans la conversion d'images. Elle permet de convertir des images, individuellement ou part lots. Les opérations possibles sont extrêmement variées et vont de manipulations basiques comme l'allègement, ou le changement de formats, à des possibilités plus complexes comme l'application de filtres.

L'interface est claire bien qu'un peu archaïque. Le logiciel se présente sous la forme de différents onglets représentant les différentes étapes à effectuer. Tout commence par la sélection d'images. le logiciel peut traité les images par lots.

XnConvert interface

Une fois les images sélectionnées, des actions peuvent être appliquées. Le logiciel est capable de nombreuses manipulations, certaines compréhensibles aux habitués du traitement d'images, d'autres beaucoup plus simples comme le redimensionnement. Chaque action dispose de ses propres réglages. Le redimensionnement par exemple propose la taille à obtenir, l'orientation globale ou encore les proportions.

xnconvert redimensionnement

Avant de lancer la conversion, il est possible de personnaliser l'export de ses nouvelles images. Il est possible pour toutes les manipulations de renommer automatiquement les fichiers convertis, de changer leur format et de sélectionner un répertoire spécifique.

xnconvert export

Un clic sur convertir permet de lancer le traitement et les fichiers modifiés se retrouvent dans le répertoire prévu.

La solution est gratuite, sans publicité et multi plateforme.

Accès : XnConvert pour linux, Mac, Windows et Android

Quelques applications en ligne (sans installation) :

Let's Enhance
Compress image online
tinyPNG
Iloveimg
imgTools

Exemples de logiciels à télécharger (Windows) : vous pouvez utiliser les outils natifs de Windows également comme « Paint ».

Light Image Resizer
Fotosizer
Photo réducteur

Logiciel sur Mac :

quand vous ouvrez une image avec l'aperçu de Mac (application native), vous pouvez modifier la taille et la résolution en allant dans le menu « Outils » puis « Ajuster la taille ».
dans le finder, vous pouvez redimensionner une ou plusieurs images : clic droit / Action rapide / Convertir l'image

Nouvelle version de Moodle (ENT Neo)

Philippe Piekoszewski-Cuq — 2023-08-28T12:16:54Z

Pendant la période estivale, Moodle a franchi le cap vers sa version 4.0, marquant ainsi une étape significative. Cette mise à jour a principalement concerné l'interface, la dotant d'un aspect modernisé et convivial. Il est important de souligner que l'ensemble des fonctionnalités essentielles de Moodle demeurent inchangées, afin de garantir une continuité d'expérience pour les utilisateurs.

Cette refonte de l'interface vise avant tout à rendre l'utilisation de Moodle encore plus intuitive et agréable. Les améliorations apportées s'inscrivent dans une démarche d'adaptation aux besoins changeants des utilisateurs tout en maintenant la robustesse fonctionnelle qui caractérise Moodle.

Si vous souhaitez explorer de manière concrète ces évolutions, nous vous invitons à découvrir deux courtes vidéos spécialement conçues pour présenter en détail les nouveautés de cette version 4.0.

Changements version 4 moodle
par Philippe Piekoszewski-Cuq

https://podeduc.apps.education.fr/v...

Changements version 4 moodle partie 2
par Philippe Piekoszewski-Cuq

https://podeduc.apps.education.fr/v...

H5P au regard des neurosciences

Philippe Piekoszewski-Cuq — 2023-07-12T20:03:26Z

H5P est une plateforme de création d'activités interactives et d'apprentissage en ligne. Elle permet aux enseignants et aux concepteurs de cours de créer facilement des contenus interactifs tels que des quiz, des présentations interactives, des vidéos interactives, des simulations, et bien plus encore. H5P offre une interface conviviale et une grande variété de modèles, ce qui facilite la création d'activités engageantes pour les apprenants.
Intégré directement dans Moodle, H5P peut apporter certains avantages en relation avec les neurosciences cognitives.

Voici quelques points pertinents à considérer :

Engagement cognitif : Les activités interactives créées avec H5P peuvent stimuler l'engagement cognitif des élèves. Lorsque les élèves interagissent activement avec le contenu, cela peut favoriser l'attention soutenue, la concentration et l'implication mentale, ce qui peut améliorer l'apprentissage. Les neurosciences soulignent l'importance de l'engagement actif pour renforcer les connexions neuronales et favoriser la rétention des informations.
Apprentissage multimodal : H5P permet d'intégrer différents types de médias (images, vidéos, audio) dans les activités interactives. Cette approche multimodale peut avoir un impact positif sur l'apprentissage en tirant parti des différentes voies de traitement de l'information dans le cerveau. Les neurosciences montrent que l'utilisation de multiples canaux sensoriels peut améliorer l'encodage et la récupération des informations.
Feedback immédiat : H5P offre la possibilité d'inclure un feedback immédiat aux élèves après chaque interaction. Le feedback immédiat est un élément crucial dans l'apprentissage car il permet aux apprenants de corriger leurs erreurs et de consolider leurs connaissances. Les neurosciences mettent en évidence l'importance du feedback précis et immédiat pour le renforcement des connexions synaptiques et l'optimisation de l'apprentissage.
Adaptabilité et individualisation : H5P permet d'adapter les activités en fonction des besoins spécifiques des élèves, que ce soit en ajustant le niveau de difficulté, en personnalisant les contenus ou en proposant des itinéraires d'apprentissage différents. Les neurosciences cognitives soulignent l'importance de l'apprentissage individualisé, en reconnaissant que chaque apprenant a des capacités et des besoins différents.
Suivi des performances et rétroaction : H5P intègre des fonctionnalités de suivi des performances des apprenants lorsqu'il est intégré à Moodle. En collectant des données sur les progrès des élèves, les enseignants peuvent fournir une rétroaction adaptée, identifier les difficultés spécifiques et ajuster leur enseignement en conséquence. Les neurosciences soutiennent l'idée que la rétroaction régulière et ciblée est essentielle pour l'amélioration des performances et l'optimisation de l'apprentissage.

Bien que H5P ne soit pas spécifiquement conçu en se basant sur des recherches neuroscientifiques, il propose des fonctionnalités qui sont cohérentes avec les principes et les recommandations émanant des neurosciences cognitives.

En utilisant H5P de manière réfléchie, les enseignants peuvent intégrer des éléments qui favorisent l'engagement cognitif, l'apprentissage multimodal, le feedback immédiat, l'adaptabilité et la rétroaction, ce qui peut potentiellement améliorer l'efficacité de l'apprentissage.

Les 4 piliers de l'apprentissage et H5P (cliquez sur l'image pour l'agrandir) :

À partir de septembre 2023 et tout au long de l'année, la DRANE vous offre la possibilité de participer à une demi-journée de formation sur site dédiée à cet outil. Si vous souhaitez obtenir plus d'informations sur l'organisation de cette session dans votre établissement, n'hésitez pas à nous contacter. C'est une occasion idéale pour approfondir vos connaissances et tirer le meilleur parti de cet outil.